¿Quién usa el lenguaje de señas?

No solo los niños sordos y con dificultades auditivas usan el lenguaje de señas. Otro gran segmento de usuarios de lenguaje de señas está escuchando a niños no verbales que no son verbales debido a afecciones como síndrome de down, autismo, parálisis cerebral, trauma y trastornos cerebrales o trastornos del habla. Para los padres, el lenguaje de señas proporciona un medio de comunicación rápida, particularmente para aquellos cuya capacidad de atención puede ser muy breve o el lenguaje muy limitado. O puede ser una herramienta para el desarrollo del lenguaje antes de desarrollar el lenguaje hablado. Para los niños, es un medio de expresarse para que estén menos frustrados.

Afasia

La afasia es un trastorno del habla común. Es una condición en la cual un derrame cerebral o una lesión cerebral hace que una persona no pueda hablar. El lenguaje de señas puede ser una ayuda de comunicación para las personas con afasia. Algunos recursos:

  • «Adquisición del lenguaje de señas después de la afasia y el daño del hemisferio izquierdo», un artículo de la Neuropsicología clínica y experimental, volumen 12, número 1.
  • «Base neuronal del lenguaje y el comportamiento motor: Perspectivas del lenguaje de señas americano», un artículo de Aphasiology, vol. 6 número 3.
  • «Lenguaje de señas y el cerebro: simios, apraxia y afasia», un artículo de Behavioral and Brain Sciences, volumen 19, número 4, diciembre de 1996.

Autismo

El lenguaje de señas se usa con frecuencia como una herramienta de comunicación con niños con autismo . Un artículo sobre lenguaje de señas en el sitio web de Autism.org alienta el uso del inglés exacto firmado (SEE) con niños autistas para promover el desarrollo del habla.

Parálisis cerebral

Algunos niños oyentes con parálisis cerebral pueden no poder hablar porque la parálisis cerebral significa que no pueden controlar las partes del cuerpo necesarias para producir el habla. El lenguaje de señas les da un medio alternativo de comunicación.

Síndrome de Down

Las experiencias de padres e hijos con síndrome de Down en el uso del lenguaje de señas varían. Algunos padres de niños con síndrome de Down encuentran que el uso del lenguaje de señas reduce el incentivo para que los niños hablen, ya que firmar es más fácil para ellos. Otros han descubierto que el uso del lenguaje de señas fomenta el desarrollo del habla en sus hijos con síndrome de Down y que los niños dejan los signos a medida que aprenden a hablar. Algunos libros y artículos sobre el uso del lenguaje de señas con niños con Downs:

  • Uso temprano de la comunicación total Perspectivas de los padres sobre el uso del lenguaje de señas con niños pequeños con síndrome de Down (libro)
  • Perspectivas en Educación y Sordera publicó un artículo sobre el uso del lenguaje de señas con un niño con síndrome auditivo con síndrome de Down, «Sí, ella puede! Lenguaje y un estudiante con síndrome de Down», en la edición de enero-febrero de 1999.
  • Exceptional Parent publicó el artículo «Firma para el éxito» en la edición de diciembre de 2002. En este artículo, uno de los padres de un niño con síndrome de Down describe el progreso del lenguaje de su hijo a través del lenguaje de señas.
  • El lenguaje de señas es discutido frecuentemente por los participantes en las listas de discusión del síndrome de Down.

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