¿Qué son las habilidades de Splinter en el autismo?

Las habilidades de Splinter son habilidades que están desconectadas de su contexto y / o propósito habitual. Debido a que son solo una «astilla», o fracción, de un conjunto significativo de habilidades, las habilidades de astilla pueden no ser particularmente útiles en situaciones del mundo real. Los ejemplos incluyen la capacidad de enumerar estadísticas de fútbol sin comprender el juego de fútbol, ​​o la capacidad de memorizar un horario de autobuses sin comprender cómo llegar a una estación de autobuses o comprar un boleto. Las habilidades de astilla son comunes entre las personas con autismo y pueden ser muy frustrantes para los padres y maestros que están ansiosos por ayudar a los niños a construir conexiones y habilidades significativas.

¿Cómo son las habilidades de Splinter?

La película Rainman , Dustin Hoffman, retrató a un hombre con autismo que de repente se mudó de una institución al mundo entero. Su hermano, interpretado por Tom Cruise, quiere dar un paseo en avión. El personaje de Dustin Hoffman se niega a volar en cualquier aerolínea que no sea Qantas porque ha memorizado todas las estadísticas de todos los accidentes de aerolíneas que alguna vez ocurrieron. Basado en su conocimiento, Qantas, solo, nunca ha tenido un accidente. Por lo tanto, solo Qantas es una aerolínea segura para volar.

El personaje de Hoffman, aunque es claramente capaz de comprender e interpretar estadísticas, no puede usar su conocimiento de manera significativa o práctica. Si bien tiene razón en que Qantas es una aerolínea segura, obviamente es imposible volar Qantas (una aerolínea australiana) dentro de los Estados Unidos continentales. Sin embargo, el personaje es incapaz de comprender esa realidad y adaptarse a ella. En otras palabras, tiene habilidades que, aunque impresionantes en sí mismas, están «fragmentadas» o separadas de su significado.

Algunas habilidades de astilla, como las que se ven en Rainman , son tan extraordinarias que están literalmente más allá de las habilidades de la gente común. También se denominan » habilidades sabias «. Pero la mayoría de las habilidades de astilla no son tan impresionantes. Un ejemplo podría ser la capacidad de un niño autista de recitar el guión completo de un programa de televisión sin comprender las palabras o armar un rompecabezas complejo sin comprender lo que representa la imagen.

¿Qué tan comunes son las habilidades de Splinter?

Las habilidades de astilla son bastante comunes entre los niños en general. Pídale a un niño neurotípico, por ejemplo, que explique el significado de la Promesa de lealtad, o que discuta qué hace que un cuadrado sea un cuadrado. Muchos niños pequeños pueden recitar un guión memorizado o identificar un objeto sin comprender realmente lo que dicen o miran.

Para la mayoría de los niños, las habilidades de astilla son el comienzo de un proceso de aprendizaje que conduce a habilidades útiles. Por ejemplo, una vez que un niño puede patear una pelota hacia una meta, puede interesarse en el fútbol y en aprender la amplia gama de habilidades necesarias para jugar bien el juego. La capacidad de recitar un guión generalmente conduce a una comprensión de los conceptos que el guión comunica. Sin embargo, los niños con autismo pueden quedarse atrapados al patear una pelota hacia una portería o recitar una serie de sonidos memorizados sin sentido.

Splinter Skills in Autism

Para los padres de niños con autismo , puede ser particularmente difícil separar las habilidades de astillas de la comprensión. Esto se debe a que los niños con autismo pueden tener habilidades que parecen ser más significativas y más amplias que ellas. Por ejemplo, la hiperlexia (la capacidad de decodificar palabras) es común entre los niños con autismo; tales niños pueden leer palabras en voz alta pero pueden no comprender su significado. Del mismo modo, muchos niños con autismo son extraordinariamente buenos en la memorización de memoria y pueden recitar párrafos enteros memorizados de libros o videos sin comprender su importancia.

Aquí hay algunos otros ejemplos más comunes de habilidades de astilla:

  • un niño que puede recitar su alfabeto hacia atrás y hacia adelante a la edad de tres años, pero no puede entender para qué se usan las letras o cómo se hacen
  • una niña que puede recitar el guión completo de La bella y la bestia de Disney, pero no puede responder ninguna pregunta sobre los personajes o la historia
  • un hombre que puede decirte las estadísticas de cada jugador de béisbol de las Grandes Ligas pero no sabe nada sobre cómo se juega el juego y no tiene la capacidad de seguir un juego si observa

Debido a que puede ser difícil identificar las habilidades de astilla, es importante que los padres prueben el nivel de comprensión de su hijo autista. Por ejemplo, la capacidad de leer un reloj no necesariamente indica la capacidad de comprender o administrar el tiempo. La capacidad de replicar palabras correctamente deletreadas no indica necesariamente una disposición para escribir oraciones significativas.

¿Son útiles las habilidades de Splinter?

¿Hasta qué punto son realmente útiles estas «habilidades de astilla»? Con el tiempo, las habilidades de astilla pueden convertirse en la base de los intereses y habilidades del mundo real, pero este no es siempre el caso. Por ejemplo, mientras que algunos niños con habilidades en matemáticas pueden comenzar a conectar sus habilidades con los conjuntos de problemas del aula, muchos continúan recitando simplemente tablas o cuadros memorizados. Y si bien algunos jóvenes pueden usar videos memorizados como herramientas para comprender mejor las relaciones o conceptos humanos, otros no pueden usar sus guiones memorizados para nada que no sea para tranquilizarse.

La capacidad de ampliar la comprensión no es necesariamente un reflejo de la inteligencia. Más bien, se relaciona con la capacidad de un individuo para «generalizar» o aplicar información, palabras o ideas aprendidas en un entorno diferente.

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