Comportamiento autista vs mal comportamiento

¿Cómo puede saber si el mal comportamiento es el resultado de síntomas autistas o si es ;una travesura ordinaria ? No siempre es fácil distinguir entre; comportamientos «autistas» ;y «mala conducta «. Muchos de los comportamientos típicos de los niños en el espectro pueden considerarse problemas de disciplina en otros niños. Por ejemplo:

  • Los niños con autismo pueden chillar o gritar cuando se sienten abrumados o frustrados.
  • Algunos niños autistas salen corriendo de la habitación, golpean a otros o incluso se lastiman cuando están molestos.
  • Los niños en el espectro pueden no mirar directamente a una persona cuando él o ella está hablando
  • Los niños autistas pueden moverse, moverse o caminar cuando se espera que se queden quietos
  • Los niños con autismo pueden estar absortos en sí mismos y no prestar atención a los eventos o emociones que los rodean.
  • En la escuela, los niños con autismo pueden exagerar o subestimar las solicitudes o necesidades de los demás (por ejemplo, empujar a otros niños a la cola o ignorar las solicitudes para moverse o apurarse)

Dificultad para responder a la bondad

Pero esa es solo la punta del iceberg porque los niños autistas también pueden tener dificultades para manejar sus respuestas a la «amabilidad» de adultos o compañeros. Quizás estos ejemplos suenen familiares:

  • La abuela viene de visita. Ella ve a su nieto autista, abre los brazos y le pide un fuerte abrazo. El nieto corre en la dirección opuesta a toda velocidad. La abuela lo sigue y le da ese abrazo, solo para ser recompensado con una patada en las espinillas.
  • El abuelo le da un regalo a su nieto autista, y su nieto le dice, a una edad en que él o ella debería saber mejor: «¡No me gusta esto! ¡Quería un ___!»
  • Un compañero amable de la escuela acepta una cita para jugar y se encuentra ignorado durante varias horas mientras el anfitrión autista juega solo. Peor aún, el invitado puede pasar dos horas diciéndole «¡no toques eso!»

Todos estos comportamientos pueden ser vergonzosos y todos pueden provocar dolor o incluso sentimientos de enojo. Sin embargo, todos son típicos del autismo y, en la mayoría de los casos, son el resultado de desafíos sensoriales, de comunicación o conductuales que son parte del autismo.

Distinguir el autismo del mal comportamiento

Los comportamientos autistas suelen ser el resultado de algunos desafíos muy específicos. Debido a que cada persona con autismo es única, los desafíos serán diferentes para cada niño, pero existen, en algún nivel, en cualquier persona que haya sido diagnosticada correctamente con un trastorno del espectro autista.

Desafíos sensoriales;

Las personas con autismo casi siempre tienen una reacción exagerada o exagerada al sonido, la luz, los olores y el tacto. El niño que huye de la abuela puede estar respondiendo al olor de su perfume. Al niño que odia los abrazos puede no gustarle la sensación de ser apretado, pero en realidad siente afecto por el abrazador. Los desafíos sensoriales también pueden ser las razones detrás del «mal comportamiento» cuando se encuentra en un auditorio abarrotado o ruidoso, apretado entre las personas en línea, etc. ¿Cómo puede saber cuándo los problemas sensoriales están causando un problema?

  • Preguntar . Si su hijo es verbal, puede ser perfectamente capaz de explicar comportamientos si se le pregunta.
  • Mira . Si su hijo se tapa los oídos mientras sale corriendo de la habitación, es razonable suponer que algo sobre el sonido en la habitación está causando un problema.
  • Vigila los comportamientos. Si su hijo generalmente puede manejar la iglesia, pero en una ocasión se vuelve ruidoso o sale corriendo de la habitación, es bastante evidente que ha ocurrido algo específico que causó el comportamiento. Por otro lado, si el comportamiento es consistente, puede haber un desafío sensorial continuo en el entorno. Puede ser algo tan pequeño como el zumbido de las luces fluorescentes.

Retos de comunicación social

Todas las personas con autismo tienen dificultades con la comunicación social en un nivel u otro. Puede ser difícil o incluso imposible «leer» las emociones de los demás, o puede ser muy difícil evitar reaccionar exageradamente a los sentimientos de los demás. Puede ser muy difícil «observar e imitar» el comportamiento de los demás. El hecho de que otros estén sentados quietos y en silencio puede no registrarse para un niño autista. ¿Cómo puede saber si su hijo tiene dificultades con la comunicación social?

  • Observe la intención de su hijo. Las dificultades con la comunicación social pueden dificultar que un niño con autismo sepa cuándo sus acciones pueden ser perjudiciales. Salir del aburrimiento o el deseo de hacer algo diferente puede parecer mezquino, pero hay muchas posibilidades de que su hijo no reconozca cómo sus comportamientos pueden afectar a los demás.
  • Recuerde que su hijo tiene retrasos en el desarrollo. Un típico niño de doce años debería poder agradecer gentilmente a la abuela por un regalo que realmente no desea. Un niño de ocho años típico puede no ser capaz de manejar la situación también. Los niños con autismo suelen ser bastante inmaduros para su edad: un adolescente en el espectro puede comportarse como un niño mucho más joven.
  • Tenga en cuenta cómo se proporciona la instrucción. Un maestro dice que su hijo se está portando mal en el recreo empujando en la fila, haciendo giros extra largos en los columpios, etc. Pero los niños con autismo, debido a que rara vez aprenden a través de la imitación, necesitan instrucción directa sobre las expectativas de comportamiento. ¿La maestra realmente le contó a su hijo sobre las reglas del recreo? ¿Proporcionar apoyo visual e historias sociales? Si no, ¿cómo se suponía que su hijo debía conocer las reglas?

    Retos de comportamiento

    Los comportamientos «autistas» suelen ser evidentes porque generalmente son bastante diferentes de los comportamientos típicos. Como resultado, debería poder saber de un vistazo si está observando mal comportamiento o síntomas autistas. Esto es lo que debe buscar:

    • Autoestimulación ( adelgazamiento ).;Muchas personas con autismo usan comportamientos físicos inusuales, como balancearse, pasearse, mover los dedos y tararear para calmarse y mantenerse enfocados. Cuando ve tales comportamientos, puede estar casi completamente seguro de que no son una forma de mal comportamiento.
    • Falta de contacto visual. Para muchas personas con autismo, el contacto visual puede ser difícil, si no imposible, de manejar, particularmente durante una conversación. Si bien es posible enseñar a una persona con autismo a mantener el contacto visual, la falta de ella no es una forma de mal comportamiento.
    • Abuso de uno mismo. En algunos casos, particularmente (pero no exclusivamente) para personas con autismo severo, el abuso personal es común. El headbanging, el raspado de la piel y otros comportamientos no son intencionales, aunque pueden ser molestos y deben ser manejados.;
    • Falta de enfoque o atención. Las personas con autismo pueden encontrar muy fácil concentrarse en algo y muy difícil concentrarse en otros. A menudo, asisten sin parecer que lo hacen. A veces, no asisten porque están teniendo dificultades para seguir un discurso rápido o ideas abstractas. Muy raramente, ignoran intencionalmente a un orador.
    • Ruido o atornillado. Si bien los niños con autismo son perfectamente capaces de hacer ruido o salir de la habitación para ser molestos, lo más probable es que lo hagan por otras razones. Pueden estar chillando, tarareando o parloteando para calmarse, o salir corriendo de la habitación para alejarse de una situación inquietante. Como padre, generalmente podrá notar la diferencia.

    Abordar los comportamientos autistas

    Por lo tanto, ha determinado que los comportamientos de su hijo no son «malos comportamientos», sino que son, en cambio, comportamientos «autistas». ¿Ahora que?

    Por supuesto, no puedes hacer nada. Y en algunos casos, eso es perfectamente razonable. ¿Por qué su hijo con autismo no debería moverse, moverse o moverse? Si no lastima a nadie y no crea problemas para sí mismo, ¿por qué problemas?

    Sin embargo, a menudo, los comportamientos autistas, aunque no son intencionales, pueden causar problemas importantes. Pueden causar vergüenza (tanto para usted como para su hijo), crear sentimientos heridos o incluso enojados, o llevar a su hijo a ser excluido o excluido de un grupo, actividad o entorno importante. ¿Qué se puede hacer al respecto? Puede tomar medidas en muchos niveles diferentes, dependiendo de la importancia de la situación, las habilidades y desafíos de su hijo y su filosofía. Aquí hay una lista de opciones:

    • Proporcionar instrucción directa. Si su hijo puede responder y actuar siguiendo instrucciones directas, ¡déselo! Use palabras, videos, modelos, prácticas (ensayos) e historias sociales para enseñarle a su hijo cómo comportarse en la iglesia o en un concierto, cómo responder cortésmente a los abuelos o cómo interactuar en una fiesta de cumpleaños. Es probable que nada de esto le llegue naturalmente a su hijo, pero en muchos casos, la instrucción y la repetición son las claves del éxito.
    • Remedia los desafíos. El fuerte perfume de la abuela está causando que su nieto se escape, por lo que la mejor opción es decir «oye, abuela, no uses ese perfume». Del mismo modo, puede evitar exprimir a un niño al que no le gustan los abrazos, colocar bombillas incandescentes si los fluorescentes causan un problema, bajar el nivel de sonido en el televisor y hacer la vida más cómoda . Puede solicitar alojamientos similares en la escuela, aunque es más difícil conseguirlos en un entorno inclusivo.
    • Elija entornos y situaciones con cuidado. Si su hijo autista odia las películas ruidosas, no vaya a películas ruidosas. Alternativamente, un par de auriculares que bloquean el ruido pueden hacer que el nivel de sonido sea más cómodo. Considere asistir a eventos «amigables con el autismo» o seleccionar instructores que parezcan «atrapar» a su hijo.
    • Crecer una piel más gruesa. Los padres de niños con autismo son ocasionalmente propensos a experimentar situaciones embarazosas. Los padres de piel delgada se avergonzarán mucho. ¿Mejor apuesta? ¡Superalo!
    • Cambia la situación por completo. En algunas circunstancias, la escuela de su hijo, su hogar, sus opciones de actividades o su ubicación pueden necesitar cambiar. Esto puede parecer una respuesta extrema, pero si la escuela de su hijo no puede satisfacer sus necesidades, sus vecinos son intolerantes o sus actividades preferidas son simplemente imposibles para su hijo autista, es posible que deba considerar opciones como la escuela privada, una diferente barrio, o un cambio en sus rutinas.

    Abordar el mal comportamiento real

    Ningún buen padre castigaría a un niño por un comportamiento apropiado para su edad o fuera de su control. Bebés lloran. Los niños de dos años luchan con el entrenamiento para ir al baño. Los preadolescentes necesitan ayuda para administrar su tiempo. Por otro lado, ningún buen padre har

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