Cómo calificar y obtener un plan 504 para el SII

Si usted o su hijo tienen dificultades con las demandas de la escuela debido al SII , puede ser útil preguntar acerca de cómo obtener un plan 504.

¿Qué es un plan 504?

Un plan 504 es un documento elaborado por una institución educativa que describe todas las adaptaciones y modificaciones necesarias para que un estudiante con discapacidad reciba los mismos beneficios educativos que sus compañeros no discapacitados.

El plan recibe su nombre de la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, que fue promulgada para proteger a las personas discapacitadas de la discriminación. La Sección 504 se aplica a cualquier empleador u organización que recibe asistencia financiera federal y, por lo tanto, se aplica a cualquier programa educativo o institución que reciba fondos del Departamento de Educación de los EE. UU. La mayoría de las escuelas y entornos universitarios deben cumplir con esta ley.

¿Quién está cubierto por la Sección 504?

La Sección 504 ofrece protección a las personas discapacitadas de manera consistente con la Ley de Estadounidenses con Discapacidades .

Para calificar, las personas deben sufrir un «impedimento físico o mental que limita sustancialmente una o más actividades importantes de la vida». De manera similar a la ADA, una persona está cubierta por la Sección 504 si tiene un historial o si se considera que tiene dicho impedimento. De esta manera, la naturaleza episódica de los síntomas del SII no impedirá que una persona esté cubierta por la Sección 504.

¿Un plan 504 requiere una etiqueta de educación especial?

El plan 504 no involucra servicios de educación especial. La educación especial se rige por una ley diferente, la Ley de Educación para Individuos con Discapacidades, y requiere el uso de un IEP , que significa Plan de Educación Individualizado.

¿Cómo se obtiene un plan 504?

Para obtener un plan 504, uno debe contactar a las autoridades escolares para determinar qué miembro del personal coordina dichos planes. Se le pedirá que muestre evidencia médica de un diagnóstico de SII e identifique las áreas en las que el SII interfiere con la capacidad de manejar las demandas de la escuela.

¿Qué adaptaciones se pueden hacer con un plan 504?

Las modificaciones y adaptaciones serán determinadas por las necesidades individuales del estudiante. Aquí hay algunas modificaciones posibles específicas para los desafíos del SII:

  • Al estudiante se le dará un pase de baño para usar a voluntad.
  • El estudiante tendrá acceso a los baños más cercanos a sus aulas. Esto puede incluir el uso del baño de la enfermera o del baño del personal. Si es necesario, se le daría al estudiante una llave de cualquier baño que se mantenga cerrado.
  • Si la ansiedad desencadena los síntomas del SII, se pueden hacer modificaciones para que el estudiante pueda espaciar la frecuencia de las pruebas y proyectos especiales.
  • Los horarios de clases se pueden modificar si el estudiante necesita un horario de inicio de clases más tarde debido a los síntomas matutinos.
  • La escuela ayudará con las tareas perdidas en caso de que el estudiante esté ausente debido a brotes de IBS.
  • La escuela proporcionará tutoría o instrucción en el hogar si los síntomas del estudiante le impiden asistir a clase.
  • El estudiante puede estar ausente, tarde o salir de la escuela temprano según sea necesario y sin penalización.

¿Dónde se presentaría una queja?

Las quejas sobre discriminación bajo la Sección 504 son manejadas por la Oficina de Derechos Civiles (OCR) del Departamento de Salud y Servicios Humanos de los EE. UU. Para contactar al OCR:

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